大家好，我是拓寰老師，新閱讀進入了第9本，

「最高的教養，從全美最優秀女高中生培育，談世界級人才的五大特質」

這本真的是書，

書兩種: 一種圖多，一種字多，

這本書幾乎沒有圖，

相較前幾本書，真的字多多，讓我們開始吧，

一、童年，

看到「高中生」就知道，

這本書是為了高中級大寶寶寫的，

但第30頁，當這位日本媽媽好奇問學校為什麼小三完全沒有作業時，

學校回覆竟為「每天要做20分鐘的白日夢」，

這有趣的作業瞬間讓我嘴角上揚，

「讓孩子成為孩子」

但沒作業不是我的重點，若不把「時間花在精讀課業」，

美式教育，為什麼依然能教出充滿能力與創意的孩子，

我們傳統思維，覺得功課好就是不停讀書，

可是從實際統計數據顯示，

培養孩子具有自管、自制、自治能力，才是真正的教育，

遇到真正要大量學習的階段，

東方式教育，父母主導「逼孩子去學」被動式學習終將失敗，

西式教育贏就贏在，

孩子是本身具有高強度自我方向導引能力的，

二、不易受傷，

作者提出了很多重點，不只不在課業，

其中一重點讓我很驚奇，就是心靈不易受傷，對孩子邁向成功非常重要，

這幾乎可是新紫微《心盾 2.0》的 Extreme / Ultra 版本，

當遇到被說負面言語的情況，

透過「5W1H」方法分析

「被罵了什麼」，「誰罵了你」，「是在哪裡說的」，

「何時說的」，「是什麼語氣說的」，

「讓你有什麼感覺」，「他說的話是否有客觀因素支持」，

「你希望自己怎麼感覺這件事」，

這是我第一次看到《心盾》能被升級到這樣的層次，

不正是我夢寐以求的「無忌」階段嗎，

三、白日夢，

這本書給我最重要的一擊，敲打我的腦袋，在，

孩子終將「做自己」，

如此，與其讓其活在教條與框架裡悲傷一輩子，

不如讓他「做自己一輩子」，

這個「白日夢作業」，其實是發現自己喜歡什麼最前面的開始，

從小時「做白日夢」，作者發現孩子獲得的平靜，

到作者女兒哥倫比亞大學入學申請文，「數學與芭雷舞結合」的很有機會實現的白日夢，

作者提到，

熱情被父母澆熄，這樣的生命體驗，

會變成一種生命的「很深的傷口」，

對我而言，我小時候就做著程式設計師的白日夢，

於是碩班我無論如何都實現我的白日夢的時候，我真的覺得非常快樂，

我親自手寫了很多的程式，

如此，這是我為何能寫出紫微斗數排盤程式的原因，

在這文曲科不一定比文昌科差的時代，

確實不必限制子女唯有讀書是一途，

結語，

我讀故我在，如此，在閱讀過程中，

我可以吸收當代實際育兒的正確知識，改善自己觀念錯誤的地方，

開創做一個更好的父親的契機，

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