《大數據的傲慢與偏見》 Cathy O'Neil 專業領域： 數學 Weapons of Math Destruction: How Big Data Increases Inequality and Threatens Democracy 凱西歐尼爾是大數據的內行人，但她看到的情況並不美好，本書揭露那些 假裝成中性的數學工具，但剝削弱勢、扭曲真相的演算法。本書睿智、犀利 ，是我們迫切需要的著作 p.8 卡夫卡的《法律之前》 談了一個卡夫卡式的審判。審判的男主角「K」被羅織入獄，當偏見已經根深 蒂固，取證、詰問、辯論等程序，只是個過場套路。恪忠職守的官僚不用為 受害者負責，因為他們都像是那位低階層警衛一樣，只是盡看門的本分而已。 藏在森嚴大門之後的法官，是至高無上的權威，整個法律體系彷彿一只神秘的 黑盒子 p.12 本書書名「Weapons of Math Destruction」跟「Weapons of Mass Destruction（意思是大規模毀滅性武器）」帶了諧音，事實上也有這樣的命 名意思，就是「亂用數學，將造成了『大規模性的毀滅』」。 p.15 經過了次級房貸危機、金融機構破產、失業人口擴增等… 一系列問題， 華麗的數學模型就像是共犯。不只從來未能預測出問題，相反的反而將問題 更加深化，原本直觀的數字，反而遭到了某種程度的濫用。變得不透明也不受 控管。 p.24 分析25-30人的測驗作為1個老師的評分，這數據太小了(統計學上，是不 可靠的)。 └ 最近我也在研究統計學，於是我也覺得 n 太小作為「評分標準」 的風險是很高的。 > --------------------------------------------------------------------------- < 看了《法律之前》其實讓我相當震撼，簡言之是將偏見納入了法律。而讀 p.10 這本《大數據的傲慢與偏見》則談的是當這些偏見納入了現代演算法則，將 如何的改變我們的生活。如：演算法用來了解人類的七情六慾、預測消費口味、 甚至最終影響我們是否有機會在交友軟體中遇到彼此等等。 作者認為，帶有歧視與偏見的演算法，將會使強者更強、而貧者更貧。這種歧見 在演算法中被強烈放大，最後變成了違反人性的嚴重後果…

大兔單字卡 慈善事業 philanthropy phi·lan·thro· py 費 練 ㄔㄨㄛˊ 匹 goodwill to fellow members of the human race; especially : active effort to promote human welfare goodwill 善意，好心；友好，親善 [不可數名詞] fellow members 成員 promote 促進發揚 welfare 福祉 [不可數名詞]

大兔單字卡 https://youtu.be/8tQbB-niqkg?t=17m20s 演說者 Bill Gates 約17分29秒處 phenomenal 韋式字典 http://bit.ly/2IatztD phe·no·me·nal 費 那 米 ㄋ偶ˇ [fi-n??m??nl ] extraordinary, remarkable └> going beyond what is usual, regular, or customary 不凡的 超凡的 worthy of being or likely to be noticed 值得注意的

天地不仁 以萬物為芻狗 http://bit.ly/2I7T6DO 「芻狗」是指以草紮成的狗，為古人的祭祀用品，當用之時備受重視， 用完隨即丟棄。 解釋 天地完全沒有偏愛，一視同仁，讓萬物自行榮枯。雨水、陽光、空氣， 貧或富皆共享有。

走傱 ts?優-ts?鏮g 意思是奔波(為人或事情而忙碌)

Is James Howlett Wolverine's Real Name? ‘Logan’ Reveals A Little-Known Fact About The Character 譯：James Howlett 是金鋼狼的真實名字嗎？ 「羅根」這個名字，揭穿了金鋼狼不為人知的秘密 http://bit.ly/2K38Poi

Logan 是金鋼狼的名字 是我近期最喜歡的電影。

「農夫聽了，恍然大悟，覺得很不好意思，就打消了到國君面前去獻曝的主意。」 http://bit.ly/2Fm08m7 Reference: 昔者宋國有田夫，常衣縕黂，僅以過冬。暨春東作，自曝於日，不知天下 之有廣廈隩室，綿纊狐?情C 野人獻曝的典故 https://ctext.org/liezi/yang-zhu/zh 然後: Ctrl-F 找關鍵字 宋

我覺得， 數學教學的目的不是解決問題，而是邏輯思考方式的一種傳承

看了一下有陪讀的老師用「移項法則」在教小六的小孩。 但我覺得這是很有風險的教學方式 另外，小六雖然可以用 x，但他們對 2×x 的簡記 2x 沒有概念， 所以會自動認定為「2十幾」。 以下提供我的教學建議，僅供參考： 一般而言，我會先談「等式」（熊）與「表達式」（貓）的不同。 類似 2+4= 這種是 表示式或表達式 8x-5 7x+6 5x-3 ___________ + ___________ 2 3 這些都是表達式。 表達式最重要的特徵是缺乏最終的等號，它沒有1個等於什麼的概念， 爺爺養了雞跟兔子，共26隻，他們總共78隻腳，請問雞跟兔子各有幾隻？ 由於小6還沒交2個未知數，因此我們只能有1個未知數， 我們需要用到「表達式」來表達「兔子的數量」 而兔子的數量會跟雞的數量呈現 假設雞的數量為 x 兔子的數量為 26-x 的關係，而 26-x 為一種表達式 接著要注意單位，腳的數目加腳的數目為腳的數目， 注意依照臺灣數學教學法，被乘數是寫前面的 所以 每隻雞2隻腳 × x 隻 + 每隻兔子4隻腳 × (26-x) 隻 ＝78隻 2 •x + 4 •(26-x) =78 列完式子我會要孩子停著，接著開始介紹「熊」（等式） 假設沒有 4 •(26-x) 這部分 2•x = 78 要怎麼做？ 答案不是移項法則，而是等量公理： 2×x÷2 = 78 ÷2 （等量除法） x=39 等量公理對所有正確的等式都有效， 如此 2 •x÷2+ 4 •(26-x) ÷2 = 78÷2 x+2(26-x) = 39 x-2x + 52 = 39 -x + 52 + x = 39 + x 52 = 39 + x 52 - 39 = 39 + x - 39 13 = x 國小6年級沒有負數的概念，要非常小心不要把數字處理成負的。 最後驗算 2 ×13 + 4 ×13 = 26 + 52 = 78（v） 每隻雞2隻腳、13隻雞= 26隻腳 每隻兔子4隻腳、13隻兔子=52隻腳 共 78隻腳 同場加映 直接2元1次，雙未知數方式解題 2x+4y=78 x+2y=39 郵票問題 買 a 價格的郵票 x 張，b 價格的郵票 y 張，共 c 元 得到等式 ax+by=c 但因為 x y 都是等式，而且國中有教 2元1次方程式的圖形 因此 先找到第1組答案 x =1 2y=38, y=19 (註：x數字必定為正整數 1, 2, 3, ..) x =3 2y=36, y=18 x =5 2y=34, y=17 +2 ┌─┐ x 1 3 5 7 9 11│13│15 17 19 21 23 25 27 29 ax項每個解增加 b 係數 y 19 18 17 16 15 14│13│12 11 10 9 8 7 6 5 bx項每個解減少 a 係數 -1 │26│ └─┘ 加起來26隻的就是答案 給伴讀老師做個參考。 2. 小美有一袋錢幣，其中有一元硬幣跟五元硬幣，總共20個，共68元 x+y=20 1x+5y=68 2元1次方程式整數解求法 找數據的技巧，以大係數為主 y=1, 2, 3, 4 去找答案 y=1 x=63 y=2 x=58 y=3 x=53 -5 ┌─┐ x 63 58 53 48 43 38 33 28 23 18 13│ 8│ 3 y 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11│12│13 +1 └─┘加起20就是答案 3. 媽媽年齡比妹妹大30歲，那麼當媽媽年齡為妹妹的3倍時，他們分別幾歲？ 妹妹x 媽媽x+30 x+30= 3x 等式，熊 x+30-x = 3x-x 30=2x x=15 4. 媽媽41歲時妹妹9歲，幾年後媽媽年齡是妹妹的3倍？ 41+x = 3 (9+x) 等式，熊 41+x = 27+3x 41+x-27 = 27+3x-27 14 + x = 3x 14 + x-x = 3x - x 14 = 2x x = 7 基本上我覺得小六數學是為國中數學做準備的， 因此，我建議小六可以提前思考一些國中數學的東西…